首先，专注发展校园的学术文化一直是我们工作的重点，因为我们寻求发展一种与我们培养企业家这一宗旨相匹配的学习环境。我们教育学生要乐于与他人协作，同时鼓励他们在学习上表现出主动性和独立性。这与特里洛基大学“互相协作、科技创业、独立自主”的核心原则是相一致的，我们的未来战略会继续将此作为蓝本，我们期待将学校建设成为一所向社会输送合格人才知名学府。

除了向校园内注入新理念之外，特里洛基大学最近通过出版《研究与社区赋权宏观设计》而推出了明确的研究战略。该战略重申了我校教师队伍的作用，他们不仅是教师，而且也是研究人员，他们的成果推动了印尼社会和经济的发展。

最后，我校还已着手开始为即将实现的东盟经济共同体做准备，提升学生的开放性思维并为其提供国际认可的技能和学历。为实现这一目标并为学生提供增值的学习经验，我们与国外教育机构合作提供会计、市场营销、公共演讲和信息技术等科目的国际认证学历。鉴于印尼面临着解决食品安全问题的严重考验，农学专业已成为我们的重点领域，因此，我们拟为农学专业推出类似的国际认证学历课程。

当我刚任我校校长一职时，我提了一个建议——将每周五作为学生利用一切机会练习英语口语的固定英语口语日，使他们熟悉这门语言，同时提升他们在国际舞台上流畅沟通的能力。自此，我还将每周二定为学校的英语口语日，并推出了相应的活动，如英语辩论赛，学生必须对时下问题做出理性的评析并说服他人认同他们的思维推理。通过辩论赛活动，学生超越了语言基础的学习，并已为未来越来越多的外国人进入印尼做好准备。

生物产业仍然是我们沿着印尼持续发展路线而发展过程中一个关键的主题。我们有关这一主题的计划是将其与创意产业分析相结合，因为这是另一个有潜力成为印尼未来经济基础的领域。

创意产业也符合印尼群岛的文化多样性，而生物产业能够采取相似的战略，根据各区域最丰富的天然资源来精确定位印尼各区域的独特优势和潜力。我国可以在许多方面通过强调区域机会的多样性来确立其国际地位。

《研究与社区赋权宏观设计》于2014年4月出版，是落实我校教师所开展的研究框架的总体规划。一般来说，该计划确定了9个学术优先领域，包括但不限于“食品、能源与水”、“人口、贫困与人力资源”以及“全球化：经济和社会一体化”等主题。

我们与万自立银行基金会合作来支持这一总体规划，其目前在超过30,000个区拥有家庭级别的社区赋权项目。这能够使我们的成果得以直接应用，并标志了我们在与政府和私营部门合作确保研究成果得以实现并投入使用的长期战略上迈出了第一步。

是我们想要接触日本大学和私营行业的愿望促成了我们与日本驻印尼大使馆的合作。首先，我们将此谅解备忘录视为启动学生交流计划的一步，这将为我校学生提供海外学习经验。我们期待与大使馆的合作将加快寻找日本合作伙伴的进程，并有助于确定最适合与我们合作的大学和私营公司。此外，我校也看到了能够让我校学生在许多在印尼有经营业务的日本公司实习和工作的大量机会。与日本大使馆密切合作将确保我们能够定期为我校学生获得此类公司空缺职位。

除了日本，泰国也是另一个有潜力的市场，鉴于其在农业领域的良好声誉，我们计划与泰国农业大学（一家位于曼谷的全国排名第一的公立大学）合作。此外，马来西亚也是我们感兴趣的另一个重要的东盟市场，我们已经与潜在的合作伙伴展开洽谈，如马来西亚博特拉大学。

我们希望以《全球商业指南印尼》的网络为渠道，接触到全球的潜在合作伙伴，尤其注重探索与东南亚合作伙伴合作的新机会。希望《全球商业指南印尼》的读者们能够记住，特里洛基大学是一家提供战略性课程的教育机构，并与其他大学和私营部门合作为学生和教师提供海外交流计划并进行联合研究。